Dampak Pandemik terhadap Pendidikan di Sekolah Dasar

 

Dampak Pandemik terhadap Pendidikan di Sekolah Dasar

Oleh: Ditta Kusumawardani

            Pendidikan mempunyai peranan berarti untuk membawa kesuksesan seseorang. Pendidikan memang memberikan peluang seseorang untuk menjadi lebih produktif lagi dengan bermacam skill yang telah didapatkan. Belajar memecahkan masalah dengan metode yang telah dipelajari.

            Sekolah Dasar merupakan tingkatan pendidikan yang paling rendah sebelum SMP, SMA, S1, dst. Di Sekolah Dasar, tentu peserta didik mendapatkan berbagai ilmu-ilmu dasar yang nantinya akan dikembangkan ketika mereka menempuh pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Maka, ilmu pengetahuan di Sekolah Dasar ini sangat-sangat dibutuhkan guna untuk menyongsong generasi muda yang lebih berkualitas.

            Teknologi yang berkembang saat ini pun juga sangat pesat. Dimana pendidik, peserta didik, orang tua, masyarakat, dll. pun juga harus memperlajari Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK).

            Di era pandemik yang saat ini masih merebak di Indonesia, menyebabkan sistem belajar mengajar menjadi terhambat. Semua aktivitas dilakukan secara virtual termasuk mengirim tugas dan mencari sumber belajar. Tentu dalam hal ini telah menghasilkan banyak sekali perubahan pada peserta didik. Mulai dari sikap, moral, gaya hidup, serta penyerapan ilmu yang sulit karena tidak bertemu dengan pendidik. Banyak orang tua yang resah akan hal ini karena anak-anak mereka mengalami perubahan yang drastis, terlebih lagi pada tingkat SD.

            Masa lockdown sekolah yang ditentukan oleh pemerintah di awal pandemik ini berlangsung selama tiga bulan. Dalam kurun waktu tiga bulan, peserta didik lebih banyak menghabiskan waktunya belajar dan bermain di rumah. Akan tetapi sejauh mata memandang bukan belajar lah yang mereka lakukan akan tetapi lebih bermain. Menurut peserta didik dalam tingkat Sekolah Dasar, tidak sekolah berarti libur atau tidak ada kegiatan belajar. Sehingga mereka dengan leluasa melupakan mata pelajaran yang telah di dapatkan bahkan etika sehari-hari tidak seperti anak yang berpendidikan. Sebab tingkat menghargai dalam diri mereka sangat berkurang.

            Ditambah dengan belajar daring atau melalui internet. Peserta didik akan melihat HP karena menunggu tugas yang diberikan oleh pendidik. Namun, hal tersebut justru salah dalam pemanfaatan. Peserta didik menjadi lebih senang bermain HP daripada mengerjakan tugas karena di dalamnya terdapat banyak animasi-animasi yang memancing rasa ingin taunya tinggi. Ketegasan orang tua juga jarang dihiraukan anak. Anak semakin berani dan manja untuk selalu dituruti apa yang mereka minta. Tentu para orang tua merasa bahwa pandemik ini sangat berdampak buruk bagi psikologis anak kedepannya. Sebab mereka cenderung individual dan keras kepala.

            Pada tahun ajaran baru, banyak lembaga yang mempertimbangkan untuk tetap melakukan proses kegiatan belajaran mengajar dengan tatap muka. Akan tetapi, tidak pernah melupakan protokol kesehatan yang sudah ditetapkan oleh pemerintah. Menjaga jarak, memakai masker, mencuci tangan sebelum dan sesudah kegiatan belajar belajar di mulai, pengecekan suhu tubuh, serta memberikan nutrisi makanan yang baik untuk peserta didik.

            Dengan diberlakukannya proses belajar mengajar ini memudahkan peserta didik dalam mendapatkan segala ilmu pengetahuan kembali. Begitu juga dengan para orang tua yang sangat senang karena buah hati mereka bisa menempuh pendidikan kembali. Walau dengan aturan sehari masuk sehari belajar di rumah, itu sudah mengurangi rasa kekhawatiran pada diri orang tua. Karena pendidikan memang suatu hal yang sangat penting dalam kehidupan di dunia. Tanpa adanya pendidikan dan proses mencari ilmu, tentu seseorang tersebut tidak mampu mengembangkan dirinya untuk menjadi manusia yang bermanfaat bagi orang lain.